La Institución Educativa Julio Pérez Ferrero cuenta con 5 sedes, de las cuales 2 de ellas están ubicadas en el centro de la ciudad de Cúcuta y las otras tres en las periferias de la ciudad; laboro en la sede # 3 Nuevo Horizonte, la cual hace parte de la comuna 8,  es mixta, ofrece un servicio educativo en los niveles de Pre-escolar, Básica y Media Técnica.

El proyecto educativo institucional P.E.I. se denomina: “Caminando junto a la ciencia la convivencia y la productividad”, en el cual se refleja la política educativa de mejorar la calidad de la educación.

Nuestra institución se caracteriza por ofrecer un servicio educativo que busca la formación integral de sus estudiantes,  posibilita la inclusión de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales y tiene como referente teórico el constructivismo con un enfoque pedagógico basado en la enseñanza para la compresión.

            Uno de los objetivos del PEI es Fortalecer y consolidar la Institución Educativa en el aprovechamiento de las herramientas de tecnología de la información y la comunicación (TIC).

            Al analizar la infraestructura tecnológica de la IE Julio Pérez Ferrero se tendrá en cuenta la situación actual de  infraestructura Tecnológica y el  uso de software en el campo administrativo, y académico.   Cada una de las sedes cuenta con una infraestructura bien dotada en lo que a nuevas tecnologías, salas de sistemas y tableros interactivos.

            Las salas de informática, de cada sede de la institución han sido beneficiadas con una serie de dotaciones entre computadores portátiles y tablets por parte del programa Computadores para Educar y los docentes también recibieron  con tablets, del parte del Ministerio de la Tics para el desarrollo de las actividades propias de cada una de áreas de enseñanza.

            La gran falencia que se presenta es el servicio de Internet, el cual no cubre las necesidades de las sedes, en especial las que se encuentran ubicadas en las periferias de la ciudad.

La institución cuenta con docentes especialistas en el área de sistemas, algunos ingenieros, en cada una de las sedes y jornadas.

            Vamos a plantear  como se organizaría un ambiente de enseñanza presencial con apoyo de tecnologías educativas en la sede que laboro, la Sede Tres, Nuevo Horizonte. Se cuenta con 60 portatiles,  1 impresora laser, 8 video beam, 3 parlantes, 4 micrófonos, 2 grabadoras, 4 televisores, 3 modem y 17 tableros interactivos.

Las metas de este caso es estimular la creatividad del estudiante a través del estudio de los avances de la Ciencia y Tecnología y su importancia en el desarrollo de  nuestra sociedad y apropiar al estudiante en el uso adecuado de las habilidades para el manejo de las herramientas y dispositivos tecnológicos  para la solución de problemas.

La infraestructura tecnológica se encuentra integrada por un conjunto de elementos de hardware (servidores, puestos de trabajo, redes, enlaces de telecomunicaciones, etc.), software (sistemas operativos, bases de datos, lenguajes de programación, herramientas de administración, etc.) y servicios (soporte técnico, seguros, comunicaciones, etc.), que en un conjunto dan soporte a las aplicaciones de una organización.

Es necesaria la implementación de una sala informática, con conectividad ala red de Internet, estos cambios proponen retos nuevos a los docentes como lo son la implementación de las TIC al interior de las aulas para ser utilizadas como una herramienta didáctica y de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

También es importante que se destine un rubro para  la infraestructura, conectividad y mantenimiento de los equipos tecnológicos, además de aprovechar  las  asesorías y capacitaciones en el uso de las TIC y gestionar, ante organizaciones privadas y programas del gobierno, la dotación de equipos.

Acerca de la implementación de softwares educativos, que son programas de enseñanza que se sirven de las plataformas digitales para usarlas como apoyo tanto a profesores como a alumnos en los procesos de enseñanza/aprendizaje, es un primer momento deben facilitar y potenciar la adquisición de conocimientos exclusivamente académicos. Es necesario que se cree un banco de los softwares gratuitos que estén disponibles, estos se deben clasificar por áreas de aprendizaje, grados y edades y se deben socializar a todos los maestros.

            Se deben crear horarios en los cuales todos los estudiantes accedan todas semanas a la sala de informática, no sólo para aprender a usar los equipos y programas existentes, sino para aplicar las TIC a las áreas de conocimiento, también se debe plantear el uso de los tableros digitales con softwares que  permita a los estudiantes desarrollar y fortalecer las competencias de las distintas asignaturas.